torsdag 2. april 2009

Hjemmeoppgave: Promotering

Hjemmeoppgave Torsdag 2.April 2009: Promotering

Hva jeg synes om layouten til siden: www.brandlab.no :

Jeg syntes at denne siden kanskje virker litt forr enkel, og litt kjedelig. Den har nesten ikke bilder, noe som ikke akkurat tiltrekker seg oppmerksomhet.

Det som jeg syntes var litt bra med den, var jo at det blåfargen gjentas litt på visse steder, både på logoen og på oversiktet på hva man kan klikke på, men det kunne ha vært litt mer farger og kanksje bilder til. Da hadde det som sagt ikke virket kjedelig. Noe annet som jeg syntes var fint var måten animasjonen var, jeg syntes det var litt artig at når man kom innatt et av valgene man kunne klikke på, at det ble en slags ”markering” på det du velger.

Ellers så syntes jeg at den korts sagt var enkel og grei.


Hva jeg syntes om layouten til denne siden: www.oslo2011.no :

Jeg syntes at denne siden virket spennende og innteresant. Siden har også som den andre, farger som går igjen (svart, orange, hvit). Det som skiller seg litt ut (på en bra måte) i forhold til den andre sida, er at det er bilder på forsiden. Jeg syntes at det er dette som gjør det litt mer innteresant å se på den, og man føler at det blir litt mer ”spennende” og se på. Man føler av den grunn at det blir litt mer utvalg av hva man kan kikke på.


Mine egne billettforslag til ski- VM 2011:


























mandag 30. mars 2009

Analyse av merkelappen

Analyse av merkelappen:

Balanse: (Symmetrisk og asymmetrisk)
Symmetrisk balanse: Merkelappen min har som sagt en slags symmetrisk balanse. Den virker rolig i fargene og har en skrift som jeg synes passer godt til teksten, og skriftfargen gjør at overskriften blir tydelig.

Fremheving: Det jeg gjerne ville få fram ved salgsannonsen min var blant annet bildet av buksa, og overskriften. Dette gjorde jeg ved at jeg tok hvit bakgrunn og svart skrift. Den svarte skriften klarte da å bli god og synlig. Jeg tok også med logoen jeg hadde til buksa, og la den i høyre hjørne, og siden visse deler på den er litt rød kom også den godt fram.

Kontraster: (Harmonisk og dynamisk)
Harmonisk kontrast: Merkelappen min har en harmonisk preg hengenes over seg. Den virker rolig og ikke med så mange forskjellige farger. Jeg synes at aldersgruppen er mellom kanskje fra 20 og oppover.

Helhet: Jeg synes at salgsannonsen min er passe enkel og oversiktlig.Den har kanskje ikke så veldig my bilder eller dekor, men jeg synes at den klarer å få frem det budskapet jeg ville.

Skrift (Sammendrag)


Skrift
Sammendrag

Skrift- et system som formgir tanker:
Det å skrive gjør språket forstårlig og tydelig. Skrift lagrer informasjon og gir kunnskapen videre. Skrift skaper ”møter” blant mennesker som lever forskjellige ut ifra blant annet hvordan vi lever, og denb kan vise og fortelle oss noe om fortiden.

Skrift holder kulturern sammen. Den kan styrke identiteten og gruppetilhørligheten vår, og også formidle ideer og tanker. Skrift kan også fungere som dekor å gi oss et inntrykk.

Noe som er er viktig å vite noe om, er det å kunne noe om skrift hvis du skal arbeide med grafisk design. Det kan være nyttig vite noe om skrift hvis man skal lage en plakat,skilt, kort til blomstebuketter eller bruke pc-en i en eller annen form for designprosess.

Veien til bildeskrift til bokstavskrift:
Skriftspråkets utvikling begynte som enkle tegninger som man lette kunne forstå. En båt var en båt, en fisk var en fisk. Etterhvert ble bildene bare mer og mer forenklet. Det som egentlig var en bilde ble til et piktogram.
Et piktogram er et bilde som påpeker på et begrep eller ord. De kan fortelle oss noe hvis de for eksempel kommer i rekkefølge, sånn som en rebuss eller en tegneserie. Utover lengre tid ble piktogrammene våre moderne bokstaver.

Piktogrammer:
Bilder kan kan gi oss all mulig informasjon samtidig. Nå i vår tid støter vi borti piktogrammer som viser hvor vi finner toaletter, rasteplasser eller hvor røyking er forbudt.
På datamaskinen har vi også bilder/ikoner. Det er symboler som ikke har bokstaver som viser oss hvilke funksjoner programmet har.


Ord om symboler og merker:
Tegn:
Tegn er bilder eller spor som en språkgruppe eller kultur har lært hva betyr. Tegn er om språk, og det er den minste enheten vi har som gir mye mening

Symbol:
Et symbol er tegn som vi forstår fordi at vi vet om det fra før av. Mange er enige i at betydningen av et symbol er at hvis det er et bilde av en tåre så er det en tåre, og et smil er et smil.

Ikon:
Ikon er et tegn som man i uansett land og bakgrunn, skal være såpass tydelig at det er mulig å forstå hva som menes.

Logo:
En logo kan være en overskrift eller et bilde til en virksomhet eller en bedrift. Utseende til en logo skal være utformet slik at det danner en helhet som er lett å kjenne igjen.

Piktogram:
Et piktogram er et bilde eller et symbol som viser tydelig hva det er, eller betyr. (for eks. Et stopp skilt som viser at man må stoppe, eller en hodeskalle symbol som sier at gjenstaden er gifitg)



Typografi og grafisk design
Grafisk design er formgivning av trykksaker og nettsider. Formgivning er det som oftest tar for seg både skrift og bilder.

Når man setter sammen bokstaver til ord, ord til til linjer og linjer til tekstgrupper, kan man sette leserens fantasi i gang. Hvis man setter sammen teksten med illutrasjoner og bilder, får man et typografisk arragement . Typografisk design = arbeider med grafisk design.

Når man jobber med grafisk design og typografi, vil man helst få skapt en kontakt med leseren og formidle et budskap. De virkemidlene man bruker må tjene en hensikt. Av den grunn er det viktig å vite hva hensikten i det hele tatt er. Det du fortler må er lett og tydelig, og lett å oppfatte. Det må signalisere den stemmningen eller de følelsene man vil få frem, og skriften må også i tillegg være passende.
Disse punktene er viktig å tenke over:
· Balanse
· Framheving
· Kontraster
· Helhet

Balanse: (Vi har to typer for balanse: symmetrisk og asymmetrisk)
Symmetrisk: Gir inntrykk av ro og orden. Symmetrisk balanse kan variere når det kommer til plassering av objekter, for eks ved å ha tyngde i den nedre kant (Bredest nede), eller ved å ha det smaleste og tynneste nederst sånn at dette gir et inntrykk av eleganse og letthet.
Asymmetreisk: Gir inntrykk av litt mer dristre og ledigere enn det symmetrisk komposisjon gjør.

Fremheving: Prøve å få fram et poeng med det du skriver, få leserens oppmerksomhet med noe du vil at de skal legge spesielt merke til. Dette kan man fort få til ved å forme teksen med både størelser, farger, skrifttyper.

Kontraster: Brukes for å få skapt litt bevegelse og liv. (Harmonisk og dynamisk)
Harmonisk: Avbestemt bruk av virkemidler, man kan se eksempler på dette i noen kunst bøker eller diktsamlinger. Den harmonisje kontrasten handler kort sagt om å ha å få teksten til å få helheten i ro.

Dynamisk: Med dynamisk derimot er det omvendt. Her handler det om å få teksten til å bli mer spennene, og får mer bevegelse i seg. Så bruk av sterke kontraster er viktig
Plakater of reklamer på både tv og i aviser er noen eksempler sterke kontraster blir spessielt tatt i bruk.

Formkontrast: Velge kontraster mellom former som synes godt slikt at det du skriver er leselig for leseren.

Styrkekontrast: Bruken av skriften, og hvordan man fremhever den spiller en viktig rolle, hvis man skal for eks. utrykke noe. Man kan for eks. gjøre noe med fethetsgradene. (mager, normal, halvfet og fet)

Fargekontrast: Det at man tar med farger og valører i teksten sin, kan noen ganger være bra. En ting man må huske litt på er at hvis man holder seg til en farge, blir stemmningen roligere enn med fler. Man kan også selvfølgelig gi teksten/ bilde litt sterkere virkning hvis man vil det, da er det lurt å bruke det man vet ifra fargesirkelen.

Helhet: Å oppfatte budskapet for eks i et skriv , (plakat, meny..) er viktig. Ro er en viktig ting innenfor dette, hvis man for eks har lysegul bakgrunn med turkis skrift blir budskapet ganske rotete og får kanskje ikke helt sagt det, det vil få fram. Av den grunn er det viktig å være forsiktig med fargevalget.

Blikkfang: Hvis man for eks skal lage en katalog, webside eller liggnende er det viktig at man klarer å få fram det som er viktig eller som man bare vil at skal komme extra godt fram, får en bestemt plass med for eks. bakgrunner, overskrifter.Alt som tiltrekker seg oppmerksomhet til det man ønsker å få fram.
Det er også viktig å tenke litt over hvor man for eks. plasserer bilder, slik at man raskt kan få øye på det.

mandag 2. mars 2009

Plastposens forbandelse

Plastposens forbandelse:



Innledning.
Oppgaven: Oppgaven gikk ut på at vi skulle lese en av de artiklene vi fikk ( enten Plastposens forbandelse, eller Gode alternativer til plastposen) Også skrive agrumenter for og mot plastpose, og en liten konklusjon på slutten.
Artikkelen jeg valgte var Plastposens forbandelse. Jeg syntes denne artikkelen var litt nyskjerrig på denne artikkelen.

For:
· Ikke så veldig dyrt, ved tanke på i forhold til muligens noen typer handlenett
· Kan brukes til restavfall ved tanke på søppelkasser

Mot: Skader dyrene og milljøet
· Sjødyr og pattedyr kan fort tre posene over hode å dø
· Løver, skilpadder og lignende kan fort spise posene og ikke bare det at de da får i seg selve posene som er farlig, men også giftene som da eventuelt er i posen.
· 260 typer havorganismer er påvirket av plasten, og 200 av dem spiser den
· Plasten dreper ca. 100 000 pattedyr, og en million sjøfugler
· Plasposene utgjør ca. 90% av søpplet som flyter i havet, 20% som blir hevd over bord fra skip og oljeplattformer
· Mange sjøfugler som i gjennomsnitt har fått i seg 44 plastgjenstander.
· Forrurenser naturen. Plasten bruker lang tid på brytes ned (minst 100 år)
· Vi mennesker kan fort også selv få plasten i våres egne mager
· Posene vil skape problemer for søppelfyllingene siden de har drivet drivhusgassen, metan
· Plastposer er ment som engangsbruk. Mange bruker de en del alikevel, og kan da bli slitte og slitte av små plastbiter som enten blir spist av dyr, eller som blir liggende på bakken.

Min egen Konklusjon: Jeg tror at hvis vi hadde vært litt mer forsiktig når det gjelder dette med plastposer, (kaste de over alt) så ville ikke dyrene lide på grunn av våres feil. Handlenett er jo en bra løsning, men samtidig er vi jo litt nødt til å ha poser til forskjellige bruk. eks. I restavfallet i søppelkassene.



Kilder (nettet):

· http://www.nrk.no/contentfile/file/1.5369629!img5369610.jpg
· http://www3.scriptor.no/minerva.as/db/repository/x2803200829923.jpg

Andre Kilder: arket, og noen ting jeg visste selv



onsdag 11. februar 2009

"Bærekraftlig handlenett"











I dag startet vi med et nytt prosjekt som heter "bærekraftlig handlenett". Prosjektet går ut på å designe våre egne poser som kan brukes flere ganger.








10/2- 09




Dag 1. Vi startet med å lage en markedsundersøkelse for å finne ut hva som finnes fra før, og hva kundenes helst prioriterte å bære varene sine i av enten handlenett eller plastikkposer.





11/2- 09




Dag2. I dag begynte vi å lage skisser til hvordan formen på posen skulle være. Posene kunne være i forskjellige former, og kunne også bli bretta på forskjellige måter.
Deretter kunne vi prøve oss på lage noen poser. Etter dette prøvde vi å lage noen eksempler. Det vi gjorde var at vi brukte enten papir eller jordebærpapir til å i det hele tatt å lage disse eksemplene. Vi brukte poser/handlenett som en slags mal når vi skulle sette sammen vår egene, og den enkeleste måten for å finne ut hvordan posene var sydd sammen var ved å vrenge den slik at sømmen syntes.







Målet med dette er å kunne lage våre egne poser ut ifra vårt eget design/form.







Egenvurdering: Jeg synes at dagen i dag med dette prosjektet har gått bra, men jeg fikk ikke helt til mine små forsøk på å lage posene utifra skissene mine. Jeg håper at til neste gang vi holder på med dette at jeg klarer å få til posen sånn som jeg vil.











Med jordebærpapir Med papir










1 6/2-09


Dag3.




Det jeg har gjort i dag er at jeg har fortsettet med å lage prototypen i papir.




I tillegg har jeg funnet ut hvor lange hankene skal være, og hvordan buen mellom hankene skulle være. Etter dette begynte jeg å lete etter stoff som kunne passe til nettet. Jeg er enda litt i tvil om handlenette jeg lager skal være begrengnet til ungdom eller for alle ulike aldrer. Det kommer også litt ann på hvilke farger jeg velger.




18/2-09


Dag4



Fotooverføring med rammelim.


I dag begynte vi med noe nytt, fotooverføring med rammelim.
Oppgaven: Oppgaven gikk ut på at vi først skulle finne et bilde og skrive det ut. Deretter skulle vi lime den på en stoff bit(ved å bruke vilsofix papir) med selve bildet ned mot stoffbiten, dette skulle stå ca en time for å tørke. Imens vi ventet kunne vi fortsette med arbeidet med handlenettet.



Etter dette skulle strykes i 15 minuttern, og så et vannbad i 20 minutter. Til slutt rulle av papiret, og å ta på vasselin som vi etter litt tok av igjen.




Jeg kom kanskje ikke helt i mål i dag med limingen, men jeg skal til neste gang gjøre meg ferdig med den biten, og fortsette derfra.






Dag 5


2/3-09



I dag var det bare å fortsette med handlenettet. Jeg er nå nesten ferdig, jeg har nå igjen bare håndtakene på handlenettet.



Hvordan jeg gjorde det: Etter at jeg var ferdig med selve handlenettet, begynte jeg med å legge prototypen av papir på den (det som veldig snart skal bli handlenettet) og begynte å tegne av den formen, rettere sagt der åpningen med hankene skulle være.
Deretter klippet jeg ut den biten jeg ikke trengte, og begynte med å brette inn den yterste kanten på hanken (på begge sidene) og sy.



Dette ble jeg som sagt ikke helt ferdig med, men som jeg kommer til å prøve å fullføre neste gang.






dag 6


4/3-9




I dag jobbet fortsatte vi som sagt med handlenettet.




Jeg er nå nesten ferdig, jeg gjorde meg ferdig med hankenen på handlenettet så nå er selve formen/handlnettet ferdig.








Det jeg skal fortsette med nå videre er den lille ekstra detaljen som jeg vile påføre handlenettet mitt (en ekstra hank som man kan stramme) . Jeg fikk litt småproblemer med sy delen, jeg tror jeg fikk surra tråen på en eller annen måte slik at det ble litt vrient. Dette er altså det jeg nå må gjøre ferdig, og også feste på dekoret jeg har valgt.


























Dag 7


9/3- 09






I dag fikk altså gjort handlenettet helt ferdig, hanken er nå på plass. Det jeg gjorde først var at jeg lagde små hull ved å bruke linjal, skjærebrett, saks og symaskin


Først målte jeg opp avstanden som jeg selve ville ha med en vanlig linjal, deretter sydde jeg rundt de området jeg skulle klippe (sydde firkanter utifra en strek, rettere sagt langde jeg en firkant rundt streken). Til slutt gjensto det da å klippe hullene slik at de eksta hankene kunne bli tredd i.


Hankene fungerer sånn at når du drar de dem strammer de litt til,

og man kan da bestemme om man vil bruke de opprinnelige hankene (de gule) eller bruke de "nye" (de svarte)






torsdag 5. februar 2009

Ittens fargesirkel

Oppgaven: I denne oppgaven skulle vi lære om Johannes Itten's farge teori, og det ved å blant annet tegne og male fargesirklen. Fargesirkelen deles inn i 3 grupper:

- Primær

- Sekundær

- Tærtiær


Primærfargene: Primærfargene er den første gruppen. Primærfargene er fargene gul, blå og rød. De er også grunnfargene.
Sekundærfargene: Sekundærfargene er den andre gruppen. Vi får tærtiærfargene ved å blande to primærfarger med hverandre.
Rød + blå = fiolett
Gul + blå= grønn
Gul + rød = oransj
Fiolett, grønn og oransj er med andre or det vi kaller for sekundærfarger.
Tærtiærfarger: Tærtiærfargene er den siste gruppen i fargesirkelen. Tærtiæfarger blir til når grunnfargen gul blir blandet med sekundærfargen oransj. Dette gir da ærfargen guloransj.

utstyr og det du trenger:


- saks

- maling/med pensel

- krokke/glass med vann (rense penselen)

- blyant og visklær

- Et bilde av fargesirkelen



Prosses: Det jeg først startet med var at jeg lånte et bilde av fargesirkelen, og tegnet det over på et a3-ark ved hjelp av et lysbord, som gjorde det litt enklere. Detetter fant jeg fram malesakene og startet på den biten. Det var denne biten som kunne være vanskelig, siden det var noen farger på fargesirkelen som var vanskelige å få til etter min mening hvertfall. Det som vi måtte tenke på var at vi kunne dele fargesirkelen, eller rette sagt fargene imellom sekundærfargene.
For å få til fargene ordentlig, måtte man passe på å blande forsiktig. Det trengs mer av lyse farger enn av mørke farger, så av den grunn er det viktig at man tar å blander det som er mørkest med det som er lyst. (ta litt og litt av det mørke, og blande det med det lyse.

Produksjon- Prosessbok i trådteknikker

Presentasjonen av oppgaven: Den
23/9-o8 fikk vi på design og håndverk i oppgave å lære flest mulig forskjellige trådtekninkker. Måten vi skulle gå fram på med denne oppgaven var at vi skulle lage en bok som inneholdt de tingene vi hadde lært og prossesen underveis.

Fingerstrikking: En av de teknikkene jeg hadde skrivd om og gjorde var fingerstrikking. Det første jeg gjorde var at jeg først tok en trå/garn bit og surret den rundt alle fingerne, tre ganger.


Deretter tok jeg den underste tråen over fingeren, slik at det blir igjen to tråer på fingeren. Dette gjør man likedan på de andre fingerene, og så er det bare og surre tråen sikksakk igjen på samme måte slik at det blir tre tråer igjen, og bare fortsette slik til du har fått så lang du vil.


Egenvurdering: Jeg synes at dette var en morsom ting å holde på med, og vi lærte mange forskjellige tråteknikker på denne måten som vi gjorde.